Soi kèo góc Bournemouth vs Wolverhampton, 22h00 ngày 22/2

Đánh giá từ thói quen của người mua nhà hiện đại, có hai vấn đề quan trọng nhất mà chúng ta nên xem xét khi mua nhà và chọn sàn: Một là điều kiện ánh sáng và thông gió của ngôi nhà, và thứ hai là sự tiện ích xung quanh (lợi ích cho cuộc sống hàng ngày).

Một số tầng bạn có thể bỏ qua trực tiếp như: Một là tầng trệt và các tầng thấp từ (2-> 5 tầng). Hay những căn ánh sáng và thông gió kém cũng nên bỏ qua, không cần phải xem xét trực tiếp. Thứ hai là khoảng tầng trên cùng đếm ngược. Việc đi lại bất tiện, cũng có thể bỏ qua.

Khi tư vấn mua nhà, các nhân viên bất động sản sẽ chia sẻ với bạn rằng, các tầng của ngôi nhà hiện đang được xếp theo tiêu chuẩn chung như:

- Các tầng 1-7 là tầng trệt;

- Tầng 8-11 là các tầng trung

- Tầng 12-19 là các nhà tầng cao

- Và tầng 20 trở lên tầng cao nhất.

Hiện có các quy tắc tính toán sàn vàng chuyên nghiệp theo doanh số: Các tầng cao loại thứ ba hay còn gọi là những tầng cao ở khoảng hai phần ba (2/3) của tòa nhà là tầng vàng của toàn bộ tòa nhà, vì vậy khi mua nhà, nếu chọn nhà đẹp chúng ta chỉ cần quan tâm theo quy tắc tính toán sàn vàng này là có thể mua đúng tầng!

Làm thế nào để chọn một ngôi nhà với quy tắc tính toán sàn vàng?

Cho bạn một ví dụ. Nếu một tòa nhà có 15 tầng thì tầng vàng của nó là khoảng từ 6-9 tầng, nếu một tòa nhà có 25 tầng thì tầng vàng của nó là khoảng 8-11 tầng. Như vậy là bạn sẽ hiểu ngay lập tức đâu là sàn vàng.

Những căn nhà ở vị trí này luôn được các gia đình giàu có tranh giành.

Thông thường những tầng này đắt khách bởi nó có nhiều tiện ích và an toàn nhất. Nếu bạn mua căn hộ ở tầng thấp thì sẽ phải chịu cảnh khói bụi, ồn ào, nhiều muỗi gây phiền toái. Còn nếu ở tầng quá cao thì đi lại bất tiện, giá cao mà khi thoát hiểm cũng rất khó khăn.

Trong khi đó căn hộ vị trí 2/3 sẽ vừa đáp ứng được các nhu cầu cơ bản, mà hướng nhìn ban công cũng khá đẹp và thoáng mát.

Theo Phụ Nữ Việt Nam

Những lưu ý phải biết trước khi quyết định "xuống tiền" mua căn hộ chung cư sát thang máy và ở tầng 13

Khi tìm mua chung cư, nhiều người rất 'dị ứng' khi được giới thiệu những căn hộ ở sát thang máy và nhất là ở tầng 13 của tòa nhà. Nhưng thực tế ở những căn hộ ấy thì có vấn đề gì không?

Thay đổi - Chủ động - Thích nghi - Bứt phá

“Đối mặt với khó khăn, chúng tôi lựa chọn thích nghi và bứt phá. Qua một năm sóng gió, các thành viên trong hệ thống được khơi mở nhiều hướng đi mới, đột phá với sự đầu tư mạnh mẽ, để đảm bảo rằng, chúng ta không chỉ sống sót trong đại dịch, mà còn phải sống tốt và sống khỏe sau đại dịch”, chị Lê Quang Thục Quỳnh - CEO của VUS chia sẻ.

Năm 2021, việc VUS thực hiện dịch chuyển mô hình học tập từ trực tiếp sang trực tuyến (offline to online) và hướng đến mô hình giáo dục tích hợp (offline kết hợp online) gặp nhiều trở ngại đặc thù khi 50% đối tượng thụ hưởng dịch vụ là các học viên thiếu nhi và thiếu niên - độ tuổi vốn khó tập trung để tiếp thu kiến thức qua màn hình máy tính.

CEO của VUS cho rằng, những cơn sóng to nhất sẽ tạo nên những thuyền trưởng kiên tâm và giỏi nhất; những khách hàng “khó” nhất, sẽ tạo nên những nhà cung cấp xuất sắc nhất. “Vì thế, trước những thử thách được đặt ra, VUS đã đáp lại bằng sự lựa chọn: Chọn thay đổi và hành động thay vì chờ đợi; Chọn chủ động thích ứng để dẫn đầu xu thế thay vì băn khoăn; Quyết liệt chuyển đổi nội tại để bứt phá thay vì thỏa hiệp”, chị Thục Quỳnh chia sẻ.  

Hệ thống VUS đã nhanh chóng phát triển giáo trình và phương pháp dạy trực tuyến chuyên biệt cho học viên từng độ tuổi, đồng thời xây dựng bộ tiêu chí đánh giá lớp học online, và đưa ra nội dung huấn luyện cụ thể cho từng giáo viên. Theo đó, 100% giáo viên, trợ giảng, nhân viên tại VUS đều được tham gia đào tạo nghiệp vụ để chủ động thích nghi với phương pháp giảng dạy và làm việc mới.

VUS cũng đã đăng cai tổ chức chuỗi hội thảo trực tuyến miễn phí TESOL Webinars với chủ đề “Bứt phá giới hạn của giáo dục trực tuyến” với hơn 6.136 lượt đăng ký từ giáo viên, nhân sự trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh TESOL từ hơn 17 quốc gia.

Hệ thống này xác định, học trực tuyến không chỉ là giải pháp tạm thời mà là một xu thế tất yếu mới, nên tiếp tục đầu tư mạnh vào nền tảng công nghệ chuyên sâu. Cụ thể, đã có hơn 50 công cụ hỗ trợ được đưa vào quá trình giảng dạy online, hơn 10 khóa học mới ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI nhấn mạnh yếu tố trực quan thông qua hình ảnh và video, hàng trăm hội thảo miễn phí và sự kiện thực tế ảo (virtual event) được tổ chức xuyên suốt mùa dịch nhằm đảm bảo hơn 70.000 nghìn học viên trên hệ thống và toàn quốc đều có được trải nghiệm học tập mới mẻ và thú vị dù phải “mắc kẹt” trong tình trạng giãn cách xã hội.

Yếu tố con người - chìa khoá thành công

Việc dạy trực tuyến không đơn thuần là đem một lớp học offline lên môi trường online, mà phải đi cùng với hàng loạt đổi mới từ tài liệu học tập, hoạt động giảng dạy cho đến quy trình chăm sóc học viên nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục tốt nhất. VUS cho rằng, để bộ máy được vận hành trơn tru cần quan tâm đến yếu tố con người - chìa khóa dẫn đến mọi thành công.

Chính sách phúc lợi là một nan đề khó giải đối với bất cứ doanh nghiệp nào trong tình hình hiện tại. Nhiều công ty cho rằng chỉ đơn giản là tăng lương, thêm thưởng. Tuy nhiên, tại VUS, mỗi nhân viên đều nhận được phúc lợi toàn diện về “Thân - Tâm - Trí”, được sẻ chia và đồng hành trên con đường phát triển sự nghiệp của mình.

Trong giai đoạn giãn cách vì Covid-19, VUS đã triển khai các chương trình đồng hành, hỗ trợ cán bộ nhân viên thông qua hoạt động san sẻ yêu thương hỗ trợ hàng tháng hay khẩn cấp về tiền mặt và các combo thực phẩm, đồ dùng thiết yếu với số tiền lên đến 1.600.000.000 VND, giúp đỡ hơn 1.500 lượt cho nhân sự khó khăn trong vùng đỏ hay bị ảnh hưởng do dịch bệnh.

Bên cạnh đó, VUS thực hiện các chương trình đào tạo giúp nhân viên phát triển toàn diện và nâng cao năng lực như: Learn & Share, Coaching Hub, V-card, Inspiration Award… Khảo sát gần nhất ghi nhận chỉ số đo lường mức độ hài lòng của nhân viên (Employee Net Promoter Score - eNPS) tại VUS đạt mức xuất sắc: eNPS = 49, giúp VUS trở thành đại diện duy nhất của lĩnh vực giáo dục tại Việt Nam được vinh danh “Nơi làm việc tốt nhất châu Á 2021”.

Ngoài ra, trong năm 2021, VUS đã được tổ chức kiểm định quốc tế NEAS chứng nhận là hệ thống đào tạo Anh ngữ đạt tiêu chuẩn toàn cầu. Tổ chức Cambridge Assessment English công nhận VUS là trung tâm luyện thi chứng chỉ quốc tế Cambridge hạng mức vàng, đồng thời giữ vững kỷ lục Việt Nam với số lượng học viên đạt chứng chỉ quốc tế cao nhất (153.561 em).

Với chủ đề năm 2022 là “The year of transformation”, VUS sẽ mở cửa chào đón các học viên trở lại trên 43 cơ sở toàn quốc, đồng thời tiếp tục ra mắt và giới thiệu hàng loạt chương trình, khóa học mới.

Ngọc Minh

Theo quy định, với những giáo viên thuộc diện F0, F1 sẽ không đủ điều kiện để dạy học trực tiếp tại trường. Trong một số trường hợp, nhà trường có thể bố trí giáo viên dạy thay. Tuy nhiên, với bộ môn của cô T., việc bố trí giáo viên là rất khó. Do đó, thay vì tới trường, cô giáo trẻ phải dạy online tại nhà.

Khi giáo viên dạy online, học trò vẫn sẽ đi học trực tiếp. Nhà trường cũng đã trang bị một chiếc máy tính có kết nối với máy chiếu, cùng với một bộ loa để học sinh có thể nghe rõ bài giảng của cô giáo hơn. Thêm vào đó, trường còn lắp đặt một chiếc camera chiếu xuống bên dưới để giáo viên có thể bao quát toàn bộ lớp học.

“Việc dạy như vậy cũng có nhiều hạn chế, như đường truyền mạng không ổn định, đôi khi có thể ngắt quãng kết nối. Hơn nữa, nếu giáo viên muốn mời học sinh phát biểu hay lên bảng làm bài, điều này cũng rất khó khăn để giáo viên có thể lắng nghe, theo dõi”.

Một khó khăn khác, theo cô T., dù mic luôn để chế độ mở giúp giáo viên nắm bắt được mọi ồn ào trong lớp, nhưng do quản lý từ xa nên việc giữ ổn định và trật tự trong suốt quá trình giảng bài cũng rất khó. Do đó, trong một số tiết, những giáo viên dạy online ở nhà có thể phải nhờ tới các thầy cô bộ môn khác hỗ trợ quản lý lớp từ bên ngoài.

“Nhưng dù còn nhiều khó khăn, điều khiến tôi mừng nhất là các em vẫn nhiệt tình tham gia vào bài giảng dù không có cô trên lớp hay vẫn đứng lên trình bày bài và nhận xét bài của bạn rất nghiêm túc. Thay vì chờ đợi, giờ đây, các em cùng thầy cô đều nỗ lực tìm cách để thích ứng linh hoạt với việc học tập trong bối cảnh dịch bệnh”, cô T. nói.

Học sinh xếp hàng vào lớp trong ngày quay trở lại trường

Lớp học của con có cô giáo Sinh học thuộc diện F0, vì thế, trong tiết học này, cả lớp sẽ ngồi theo dõi cô giảng bài thông qua màn hình điện thoại, laptop. Chị Lê Hoàng Loan (Đống Đa, Hà Nội) nói vui, điều này chẳng khác nào “chuyển từ học trực tuyến ở nhà sang học trực tuyến tại trường”.

“Bình thường trong thời gian qua, con vẫn học trực tuyến tại nhà bằng máy tính. Hôm trước, cô chủ nhiệm có thông báo các bạn trong lớp tạm thời sẽ mang theo laptop hoặc điện thoại tới trường để ngồi học online tại lớp do cô giáo Sinh học thuộc diện F0, không thể tới trường. Vì nhà trường chưa kịp bố trí giáo viên dạy thay, do đó, buổi học tạm thời sẽ diễn ra theo hình thức này để chạy cho kịp chương trình”.

Theo chị Loan, việc học theo hình thức này có khá nhiều bất cập, bởi không phải học sinh nào cũng có điều kiện để mang theo các thiết bị như thế tới trường. Chưa kể, đường truyền mạng ở trường đôi khi không ổn định như ở nhà.

“Tôi nghĩ rằng nhà trường nên có sự chuẩn bị từ trước cho tình huống này. Nếu chưa thể bố trí giáo viên dạy thay, tạm thời có thể đổi tiết sang một bộ môn khác. Việc học sinh vẫn học trực tuyến, chỉ khác là đổi địa điểm từ học ở nhà sang học ở trường, cũng sẽ không đem lại hiệu quả”, phụ huynh này nói.

Còn với Phạm Tuấn Minh, học sinh lớp 10 ở Đống Đa lại gặp phải tình huống “dở khóc dở cười” khác khi vừa háo hức tới trường đã phải hụt hẫng quay trở về nhà tiếp tục học trực tuyến do có bạn học là F0.

“Chỉ có khoảng 2 bàn quanh đó và những bạn tiếp xúc trên 15 phút với bạn F0 mới phải chuyển sang học trực tuyến, số còn lại vẫn tiếp tục được học tại trường. Do em có tiếp xúc gần với bạn nên buộc phải học online tại nhà”, Minh nói.

Điều khiến cậu học trò lớp 10 cảm thấy tiếc nuối là vừa được gặp thầy cô, bạn bè chưa lâu đã phải tiếp tục trở về việc học tập thông qua màn hình máy tính.

“Quả thực, dù đã quen với hình thức học này, nhưng khi được đi học trực tiếp em vẫn cảm thấy hứng thú hơn do có thể dễ dàng tương tác với thầy cô và các bạn. Trở lại học trực tuyến, em thấy việc tiếp thu kém hiệu quả hẳn do rất khó theo dõi được chữ viết của thầy cô trên bảng, chưa kể đôi khi mạng chậm, tiếng cô nghe bập bõm khiến việc học cũng bị gián đoạn”.

Câu chuyện “dở khóc dở cười” này không chỉ của riêng Minh. Những ngày qua, khi học sinh trở lại trường, trên nhiều diễn đàn, hội nhóm, các phụ huynh có con em đang học cấp THCS, THPT cũng cho biết không ít trường hợp vừa tới trường đã phải quay về học trực tuyến vì lớp có F0.

Thậm chí, tại một trường THCS ở Cầu Giấy, chỉ sau 1 tuần triển khai học trực tiếp, trường này đã phải cho toàn bộ 3 khối lớp trở về việc học trực tuyến hoàn toàn do xuất hiện các trường hợp F0, F1 trong trường.

Thời Vũ

4 con đi học nửa trực tiếp nửa trực tuyến, bà mẹ Hà Nội làm được điều bất ngờ

Mặc dù nhà đông con và bận rộn với công việc quản lý một trường mầm non ở quận Tây Hồ (Hà Nội), nhưng chị Phượng vẫn “nhàn tênh” vì đã rèn cho các con khả năng tự lập từ rất sớm.